اللغة الكلية التصنيفية واكتساب اللغة الثانية
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى تَحَري علاقة قواعد اللغة الكلية التصنيفية باكتساب اللغة الثانية، وقامت الدراسة بالتساؤل فيما إذا كانت ضوابط اللغة الأساسية (اللغة البشرية) تتوافق مع ضوابط اللغة البينية (اللغة الانتقالية)،وللإجابة عن هذا السؤال قامت الدراسة باختبار أَثَر ضابطين من ضوابط اللغة الكلية الضمنية (الغرينبيرغيه) على القواعد اللغوية الإدراكية لمتعلمي اللغة العربية من متحدثي اللغة الجافانيزية والإندونيسية، وأبدت النتائج أنَّ لا أحداً من متعلمي العربية الأجانب أظهار اكتساب التوافق الجندري بين الفعل والفاعل من دون إظهار اكتساب التوافق العددي بينهما، وهذا وقد بينت النتائج أنَّ متعلمي العربية من الأجانب اظهروا مستوىً من التوافق العددي بين الفاعل والفعل في الجملة الاسمية بدرجة مساوية أو أعلى من دقة مستوى التوافق العددي بين الفعل والفاعل في الجملة الفعلية،و قامت هذه الورقة البحثية بمناقشة النتائج في ضوء فرضية تشاكل (تجانس) التركيب للباحث إيكمَن (1991).التنزيلات
منشور
2020-05-12
كيفية الاقتباس
Al-Omari, M., Al-Shawashreh, E., Alshdaifat, A., al Huneety, A., & Mashaqba, B. (2020). اللغة الكلية التصنيفية واكتساب اللغة الثانية. Dirasat: Human and Social Sciences, 47(1). استرجع في من https://archives.ju.edu.jo/index.php/hum/article/view/103985
إصدار
القسم
Articles
