جاهات مدراء التربية في وزارة التربية والتعليم نحو أساليب الحدّ من العنف لدى التلاميذ في المدارس: دراسة ميدانيّة 2019

الملخص

هدفت الدراسة تعرّف اتّجاهات مدراء التربية في وزارة التربية والتعليم نحو أساليب الحدّ من العنف لدى التلاميذ في المدارس وذلك من خلال دراسة ميدانيّة، وتكوّن مجتمع الدراسة من جميع مدراء التربية والتعليم في الأردن والبالغ عددهم "42" مديرًا. والعيّنة هي مجتمع الدراسة نفسه والذي تكوّن من (42) مديراً تربية وتعليم، واستخدمت الباحثة منهج المسح الاجتماعيّ من خلال المدخل المسحيّ حيث تمّ تطوير استبانة كأداة لجمع البيانات مكوّنة من(26) فقرة، وأظهرت نتائج الدراسة أنّ اتّجاهات مدراء التربية نحو أساليب الحدّ من العنف لدى التلاميذ في المدارس كانت بدرجة مرتفعة بلغت (4.07). وتبيّن عدم وجود فروق في اتّجاهات مدراء التربية نحو أساليب الحدّ من العنف لدى التلاميذ في المدارس تعزى إلى المؤهل التعليميّ أو إلى سنوات الخبرة. وقد أوصت الدراسة بالعديد من التوصيات، منها ضرورة اهتمام القادة التربويين بإعداد الإداريين والمعلّمين وذلك لرفع مستوى كفاءتهم وفاعليتهم وتمكينهم من تطوير أساليب تعاملهم مع الطلبة من أجل تحفيزهم على البذل والعطاء، بدلاً من المشاحنات وارتفاع وتيرة الكبت التي تقود بدورها إلى العنف والعدوان.