فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في خفض سلوك التمرد والاغتراب النفسي وتنمية المهارات الاجتماعية لدى المراهقين

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء مدى فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في خفض سلوك التمرد والاغتراب النفسي وتنمية المهارات الاجتماعية لدى المراهقين. ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار عينة قصدية مكونه من (30) مراهقاً من الصفين العاشر الأساسي والحادي عشر من المدرسة النموذجية لجامعة اليرموك بناءً على درجاتهم على مقاييس الدراسة، ووُزع أفراد عينة الدراسة بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية بلغ عدد أفرادها (15) مراهقاً تلقوا البرنامج الإرشادي المستند إلى العلاج المعرفي السلوكي بواقع تسع عشرة جلسة مدة كل منها ساعة واحدة ولمدة ستة أسابيع؛ ومجموعة ضابطة بلغ عدد أفرادها (15) مراهقاً لم يتلقوا أي برنامج إرشادي. واستخدم الباحث مقياس سلوك التمرد، ومقياس الاغتراب النفسي، ومقياس المهارات الاجتماعية. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على الدرجة الكلية لمقياس سلوك التمرد وأبعاده لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائيا على الدرجة الكلية لمقياس الاغتراب النفسي وعلى ثلاثة أبعاد للمقياس، هي: فقدان المعايير، والعزلة الاجتماعية، والشعور بالعجز، لصالح المجموعة التجريبية، ولم تظهر فروق على بعدي فقدان الهدف وفقدان المعنى. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا على الدرجة الكلية لمقياس المهارات الاجتماعية وبعديه لصالح المجموعة التجريبية، مما يشير إلى فاعلية البرنامج الإرشادي.