فاعلية استخدام إستراتيجية "السؤال والإجابة في أزواج " في تنمية الدافعية الداخلية والكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف الثامن في الأردن
الملخص
هدف البحث التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية السؤال والإجابة في أزواج في تنمية الدافعية الداخلية الأكاديمية والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في المدرسة النموذجية التابعة لجامعة اليرموك من العام الدراسي(2014/2015) م، ولتحقيق هذه الأهداف، قامت الباحثة بتطبيق مقياسي ليبر للدافعية الداخلية الأكاديمية (Lepper, 2005)، ومقياس عبد الحي(2012) للكفاءة الذاتية الأكاديمية، على عينة عنقودية مكونة من (97) طالباً وطالبة. وقد استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وأظهرت نتائج الدراسة إلى وجود فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسط أداء الطلبة على مقياس الدافعية الداخلية الأكاديمية وابعاد الكفاءة الذاتية الأكاديمية ككل يعزى لاستخدام استراتيجية السؤال والإجابة في أزواج.التنزيلات
منشور
2016-11-18
كيفية الاقتباس
Jarrah, S., & Al Tel, S. (2016). فاعلية استخدام إستراتيجية "السؤال والإجابة في أزواج " في تنمية الدافعية الداخلية والكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف الثامن في الأردن. DIRASAT: EDUCATIONAL SCIENCES, 46(1). استرجع في من https://archives.ju.edu.jo/index.php/edu/article/view/13783
إصدار
القسم
Articles
