دور جامعة حائل في وقاية الشباب من مظاهر التطرف الفكري

Abstract

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى دور جامعة حائل في وقاية الشباب من مظاهر التطرف الفكري، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة للدراسة، واختيرت عينة عشوائية بلغت (162) من أعضاء هيئة التدريس في حائل، وأظهرت النتائج أن دور جامعة حائل في وقاية الشباب من مظاهر التطرف الفكري جاء بدرجة متوسطة، وجاءت المجالات مرتبة تنازليًا كالآتي: (الديني، الاقتصادي، الاجتماعي، الأكاديمي، السياسي)، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الجنس، ووجود فروق دالة إحصائيًا تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح فئة كل من (أقل من 5 سنوات، من 5- 10 سنوات) بالمقارنة مع فئة (10 سنوات فأكثر)، كما أظهرت النتائج وجود علاقة عكسية بين متوسطات تقديرات أعضاء هيئة التدريس لدور جامعة حائل في وقاية الشباب من مظاهر التطرف الفكري ودرجة التحديات التي تواجهها على جميع المجالات، وعليها ككل.