درجة ممارسة إدارة المعرفة في مؤسسات التعليم العالي الكويتية

Abstract

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة إدارة المعرفة في مؤسسات التعليم العالي الكويتية، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة كأداة للدراسة، واختيرت عينة عشوائية بسيطة بلغت (385) عضوًا من هيئات التدريس في مؤسسات التعليم العالي الكويتية. وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة إدارة المعرفة جاءت بدرجة متوسطة، وجاءت المجالات مرتبة تنازليًا كالآتي: (تخزين المعرفة، التشارك في المعرفة، تنظيم المعرفة، توليد المعرفة، تطبيق المعرفة)، ووجود فروق دالة إحصائيًا في درجة ممارسة معايير التمكين المهني تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح فئة الخبرة الأعلى (أكثر من 10 سنوات) مقارنة مع فئتي (5- 10 سنوات، وفئة أقل من 5)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغيري الكلية، والجنس.