مظاهر الضعف في التعبير الكتابي لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى مظاهر الضعف في التعبير الكتابي لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم، وقد اشتملت على (100) معلم ومعلمة من مدارس لواء قصبة المفرق، منهم (61) معلم و(39) معلمة. ولتحقيق هدف الدراسة، فقد تم استخدام مقياس للتعرف إلى مظاهر الضعف في التعبير الكتابي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلمي الصفوف العادية، كما تم تطبيق اختبار مهارات التعبير الكتابي الذي أعدَّه الباحثان على (30) طالب من طلبة الصف الخامس من الطلبة ذوي صعوبات التعلم. وتم استخراج دلالات صدقهما وثباتهما حيث أظهرت النتائج أنَّ الطلبة ذوي صعوبات التعلم يمتلكون في المجمل مهارات تعبير كتابي ضعيفة، كما أظهرت النتائج أنَّه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لتقديرات أفراد العينة تعزى لمتغيرات الجنس وسنوات الخبرة. وفي ضوء النتائج قدم الباحثان مجموعة من التوصيات.