اتجاهات أولياء الأمور في دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية في الأردن- حالة دراسية محافظة البلقاء
الملخص
هدفت الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات أولياء الأمور في دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية في الأردن- حالة دراسية محافظة البلقاء, وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي, وقام بتطوير مقياس اتجاهات أولياء الأمور في دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة, وتكون المقياس بصورته النهائية من (17) فقرة, وتكونت عينة الدراسة الفعلية من (63) فرداً من أولياء أمور الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة, واختيروا بالطريقة العشوائية، وأظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات أولياء الأمور في دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية جاء بدرجة ايجابية متوسطة, وبينت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في اتجاهات أولياء الأمور في دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية اتجاهات أولياء الأمور في دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية تعزى لمتغير المؤهل العلمي للوالدين, وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث مجموعة من التوصيات.التنزيلات
منشور
2019-06-16
كيفية الاقتباس
Al-Adwan, S. (2019). اتجاهات أولياء الأمور في دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية في الأردن- حالة دراسية محافظة البلقاء. DIRASAT: EDUCATIONAL SCIENCES, 46(2). استرجع في من https://archives.ju.edu.jo/index.php/edu/article/view/16273
إصدار
القسم
Articles
