أثر برنامج تدريبي مستند إلى نموذج تريفنجر Treffinger للحل الإبداعي للمشكلات في تنمية الكفاءة الذاتية المدركة لدى طالبات الصف الأول ثانوي في مدينة تبوك في المملكة العربية السعودية
الملخص
هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى أثر برنامج تدريبي مستند إلى نموذج تريفنجر (Treffinger) للحل الإبداعي للمشكلات في تنمية الكفاءة الذاتية المدركة لدى طالبات الصف الأول ثانوي في منطقة تبوك في المملكة العربية السعودية . ولتحقيق ذلك تم اختيار عينة مكونة من (60) طالبة من طالبات الصف الأول ثانوي في مدينة تبوك للفصل الدراسي الثاني 2014/2015م حيث قسمت العينة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة وقد تكونت كل مجموعة من ثلاثين طالبة ، حيث تم اخضاع المجموعتين لقياس قبلي وقياس بعدي للكفاءة الذاتية المدركة في حين تم تعريض المجموعة التجريبية فقط للبرنامج التدريبي . وقد تم تطبيق البرنامج التدريبي على المجموعة التجريبية من خلال (21) جلسة تدريبية بواقع جلسة تدريبية واحدة يوميًا خلال ايام الدوام الرسمي ، كما وتم استخدام مقياس الكفاءة الذاتية المدركة من تطوير الباحثين بعد التحقق من خصائصه السيكومترية حيث تكون بصورته النهائية من (20) فقرة. حيث أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في الدرجة الكلية للفعالية الذاتية المدركة لدى أفراد عينة الدراسة وكانت لصالح المجموعة التجريبية ، ويوصي الباحثان بإجراء مزيد من الدراسات تتضمن تفعيل برنامج تريفنجر في ضوء متغيرات أخرى كالجنس، والتحصيل الاكاديمي.التنزيلات
منشور
2019-04-08
كيفية الاقتباس
AL Yousef, R., & AL Balawi, H. (2019). أثر برنامج تدريبي مستند إلى نموذج تريفنجر Treffinger للحل الإبداعي للمشكلات في تنمية الكفاءة الذاتية المدركة لدى طالبات الصف الأول ثانوي في مدينة تبوك في المملكة العربية السعودية. DIRASAT: EDUCATIONAL SCIENCES, 46(2). استرجع في من https://archives.ju.edu.jo/index.php/edu/article/view/16101
إصدار
القسم
Articles
