مدى تماثل الإطار التكويني لكليات التربية الرياضية مع متطلبات الإقتصاد المعرفي
الملخص
هدفت هذه الدراسة التعرف على مدى تماثل الإطار التكويني لكليات التربية الرياضية مع متطلبات الاقتصاد المعرفي في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس تبعاً لمتغيرات الجنس والجامعة والرتبة الأكاديمية, وتمو استخدام المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة الدراسة, وتم بناء استبانه مكونة من ستة محاور و(48) فقرة كأداة للدراسة, حيث تكونت عينة الدراسة من(80) عضو هيئة التدريس, أظهرت نتائج الدراسة أتفاق أعضاء الهيئات التدريسية على مدى تماثل الإطار التكويني لكليات التربية الرياضية مع متطلبات الاقتصاد المعرفي بدرجة متوسطة على جميع المحاور. كما اظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغيرات الجنس والجامعة والرتبة الاكاديميةعلى جميع محاور الدراسة (جودة التعليم و تكنولوجيا المعلومات و البرامج و الخطط التنفيذية و البيئة الجامعية و التقييم) . وأوصى الباحثان بضرورة تطبيق واعتماد النهج الحديث والمتنوع و بما يتوافق مع متطلبات الاقتصاد المعرفي لأجل تطوير قدرات الطلبة و مهاراتهم المختلفة و التي تعود بالفائدة على سمعة الجامعة ، والابتعاد عن المركزية في إعداد الأهداف العامة للتكوين في الجامعات حتى تكون سببا للتنوع و التنافس العلمي, وتشكيل لجنة خاصة على مستوى وزارة التعليم العالي والبحث العلمي ترسخ وتجسد متطلبات الاقتصاد المعرفي, باعتباره محددا هاما للتكوين.التنزيلات
منشور
2017-04-04
كيفية الاقتباس
Matarneh, M., & Mismar, B. (2017). مدى تماثل الإطار التكويني لكليات التربية الرياضية مع متطلبات الإقتصاد المعرفي. DIRASAT: EDUCATIONAL SCIENCES, 46(3). استرجع في من https://archives.ju.edu.jo/index.php/edu/article/view/15237
إصدار
القسم
Articles
