المساءلة الإدارية السائدة في المدارس الأردنية من قبل المديرين وعلاقتها بأنماطهم القيادية
الملخص
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تطبيق المُساءلة الإدارية من قبل المديرين وعلاقتها بأنماط القيادة المُتبعة في المدارس الأردنية، تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، تكونت عينة الدراسة من (352) معلماً ومعلمة، تم استخدام الاستبانة أداة للدراسة بعد أن تم التأكد من صدقها وثباتها. حيث أظهرت الدراسة أن: درجة تطبيق المساءلة الإدارية جاء بدرجة كبيرة، وأن النمط الديمقراطي هو النمط السائد في المدارس الأردنية من وجهة نظر المعلمين، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية دلالة إحصائياً بين درجة تطبيق المساءلة الإدارية وأنماط القيادة المتبعة لدى مديري المدارس الأردنية.التنزيلات
منشور
2016-12-20
كيفية الاقتباس
Khamaiseh, S. (2016). المساءلة الإدارية السائدة في المدارس الأردنية من قبل المديرين وعلاقتها بأنماطهم القيادية. DIRASAT: EDUCATIONAL SCIENCES, 46(1). استرجع في من https://archives.ju.edu.jo/index.php/edu/article/view/14708
إصدار
القسم
Articles
