الصلابة النفسية لدى الطلبة الموهوبين في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز وعلاقتها باستجاباتهم التكيفية للضغوط النفسية

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى الصلابة النفسية لدى الطلبة الموهوبين في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز، وعلاقة ذلك بالاستجابات التكيفية للضغوط النفسية لديهم، ومعرفة طبيعة العلاقة بين الصلابة النفسية والاستجابات التكيفية للضغوط. وقد تكونت عينة الدراسة من (204) طالب وطالبة من الطلبة الموهوبين المسجلين في المرحلة الثانوية، تم اختيارهم من مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز في الزرقاء، اختيروا بالطريقة القصدية. واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي، وتم استخدام مقياس الصلابة النفسية لمخيمر (2012)، وقائمة الاستجابات التكيفية للضغوط النفسية لموس (Moss, 2004 أدوات للدراسة. وأشارت النتائج إلى أن مستوى الصلابة لدى الموهوبين مرتفع، وأن أعلى مستوى من الصلابة النفسية لديهم كان "بعد الالتزام" ثم بعد "التحكم" ثم بعد "التحدي"، وأظهرت النتائج أن أعلى الاستجابات التكيفية للضغوط النفسية لدى عينة الطلبة الموهوبين كانت من نوع الاستجابات التكيفية الإيجابية، وكانت على النحو التالي: التحليل المنطقي، وحل المشكلة، ثم التقييم الإيجابي. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الصلابة النفسية وبين أبعاد مقياس الاستجابات التكيفية. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالبرامج التربوية والإرشادية التي تعمل على تنمية الصلابة النفسية لدى الطلبة الموهوبين.