الدافعية للإنجاز لدى طلبة الدراسات العليا في الجامعة الأردنية في ضوء عدد من المتغيرات

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مستوى الدافعية للانجاز لدى طلبة الدراسات العليا في الجامعة الأردنية في ضوء عدد من المتغيرات هي: الجنس ونوع البرنامج الأكاديمي ونوع التخصص الأكاديمي ومستوى التحصيل الأكاديمي. ولأغراض هذه الدراسة تم اختيار عينة تكونت من (733) طالبًا وطالبة، منهم (321) طالبًا و(412) طالبة من طلبة الدراسات العليا في الجامعة الأردنية المسجلين للفصل الثاني من العام الدراسي 2015/2016 في برنامجي الماجستير والدكتوراه تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، وقد تم استخدام مقياس الدافعية للانجاز من إعداد الباحث حيث تم التحقق من دلالات صدقه وثباته. أظهرت نتائج الدراسة أنّ طلبة الدراسات العليا في الجامعة الأردنية يمتلكون مستوى مرتفع من الدافعية للانجاز، كما وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الدافعية للانجاز لدى أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الجنس وكانت لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الدافعية للانجاز لديهم تعزى لمتغير مستوى التحصيل الأكاديمي وكانت لصالح الطلبة ذوي التحصيل المرتفع، كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الدافعية للانجاز لدى أفراد العينة تعزى لمتغير نوع البرنامج الأكاديمي وكانت لصالح طلبة الدكتوراة. في حين أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الدافعية للانجاز لدى أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير التخصص الأكاديمي. وفي نهاية الدراسة تم الإشارة إلى عدد من التوصيات منها ضرورة توفير برامج تدريبية تهدف إلى رفع مستوى الدافعية للانجاز لدى طلبة برنامج الماجستير ولدى الطلبة منخفضي التحصيل الدراسي.