مستوى معرفة معلمي التعليم العام باضطراب ضعف الانتباه / النشاط الزائد في محافظة الكرك

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم مستوى معرفة معلمي التعليم العام في محافظة الكرك باضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد، تكونت عينة الدراسة من(407) معلما ومعلمة ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد اختبار تحصيلي وتم التحقق من الخصائص السيكومترية للاختبار، حيث أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى معرفة المعلمين بالاضطراب، كانت منخفضة على الدرجة الكلية للاختبار وأبعاده الثلاثة: (الخصائص والتشخيص، والتدخلات العلاجية، والمعرفة العامة)، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجال الخصائص والتشخيص والدرجة الكلية تبعا لمتغير الجنس لصالح الذكور. بينما لايوجد فروق ذات دلالة إحصائيةعلى الدرجة الكلية وجميع المجالات تعزى للصف وأشارت الى وجود فروق ذات دلالة للمؤهل العلمي في كل من الخصائص والتشخيص والدرجة الكلية وجاءت الفروق لصالح كل من بكالوريوس ودبلوم عالي فما فوق، وأشارت الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير الخبرة في وفي الدرجة الكلية وفى جميع المجالات باستثناء مجال المعرفة العامة، وجاءت الفروق لصالح كل من (6-10) و(11) سنه فما فوق