دراسة تحليلية لمجالات الفن الإسلامي المتضمنة في كتب التربية الفنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن والمشكلات التي تواجه المعلمين في تنفيذ المنهاج

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد درجة تضمين كتب التربية الفنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن لمجالات الفن الإسلامي، وتعُّرف المشكلات التي تواجه معلمي التربية الفنية في تنفيذ المنهاج. حيث تم إعداد قائمة تحليل محتوى للكشف عن مجالات الفن الإسلامي المتضمنة في محتوى كتب التربية الفنية للمرحلة الأساسية العليا، إضافة إلى استبانة لبحث المشكلات. وتم تحليل كتب التربية الفنية للصفوف (الثامن، والتاسع، والعاشر) الأساسية، كما وجهت استبانة الدراسة إلى (124) معلمًا ومعلمة يدَّرسون التربية الفنية في محافظة العاصمة. وتبين عدم تضمين كتب التربية الفنية في الصفوف الثامن والتاسع والعاشر لبعض مضامين الفن الإسلامي، وكان كتاب الصف التاسع صاحب النسبة الأكبر لتضمين مجالات الفن الإسلامي. وأشارت النتائج إلى وجود عدد من المشكلات التي تواجه معلمي التربية الفنية في تنفيذ المنهاج فكانت أكثر المشكلات أهمية هي ضعف البرامج التدريبية المخصصة لتطوير المعلمين في التربية الفنية، وتدريس المادة من قبل معلمين غير متخصصين، وكثرة أعداد الطلبة في الصف الواحد، وضعف تقبل الطلبة لمادة التربية الفنية كمادة منهجية، وقلة تحمس أولياء الأمور لتشجيع الطلبة على إحضار مستلزمات التربية الفنية، وعدم كفاية وصلاحية الأدوات المتوفرة في المراسم، وقلة أجهزة الحاسوب بما يتناسب وأعداد الطلبة في المدرسة.