تأثير استخدام التصور العقلي المصاحب للبرنامج التعليمي على تحسين بعض متغيرات الإدراك الحس حركي وتعلم بعض المهارات الأساسية في رياضة المبارزة

الملخص

هدفت الدراسة التعرف الى تأثير استخدام التصور العقلي المصاحب للبرنامج التعليمي على تحسين بعض متغيرات الإدراك حس حركي وتعلم بعض المهارات الأساسية في رياضة المبارزة، وقد تم استخدام المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين الضابطة والتجريبية، وتم اختيار العينة بالطريقة العمدية من طالبات مدارس الثقافة العسكرية وممن ليس لهم أي خبرة في الالعاب الرياضية الاخرى، حيث تكونت من (30) طالبة، بواقع (15) طالبة لكل مجموعة، تم تطبيق البرنامج التعليمي باسلوب التصور العقلي المصاحب للبرنامج التعليمي على المجموعة التجريبية فيما تم اخضاع المجموعة الضابطة لبرنامج التعليم باسلوب الشرح الشفوي والنموذج فقط وكانت مدة تنفيذ البرنامج (12) اسبوعاً بواقع ثلاثة ساعات اسبوعيا، واظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعتي الدراسة في متغيرات الادراك الحس حركي ولصالح القياس البعدي، وكذلك اظهرت وجود فروق دالة احصائيا بين مجموعتي الدراسة في القياس البعدي في متغيرات الادراك حس حركي ولصالح المجموعة التجريبية، كما اظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة احصائيا في مهارات المبارزة قيد الدراسة للمجموعة التجريبية بين القياسين القبلي والبعدي ولصالح القياس البعدي وفيما اظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة احصائيا في القياس البعدي بين المجموعتين في بعض مهارات المبارزة (الاستعداد، التقدم، الرجوع، الطعن من الثبات) بينما اظهرت وجود فروق دالة احصائيا في القياس البعدي بين المجموعتين في بعض مهارات المبارزة (الطعن من التقدم، الهجوم البسيط المباشر والغير مباشر، الدفاع الرابع، الدفاع السادس) ولصالح المجموعة التجريبية، واوصت الدراسة الاهتمام باستخدام استراتيجية التصور العقلي المصاحب للبرنامج التعليمي في عملية تعليم مهارات المبارزة للمبتدئين.