تقويم نشاطات التعلم في مقرر لغتي الجميلة في ضوء مهارات التحدث اللازمة لتلميذات الصف الخامس الابتدائي

الملخص

استهدفت الدراسة تعرف مهارات التحدث اللًازمة لتلميذات الصف الخامس الابتدائي, ومدى مراعاة النشاطات التعلمية المتضمنة في مقرر لغتي الجميلة للصف الخامس الابتدائي مهارات التحدث اللازمة للتلميذات, بعد مراجعة الأدبيات والدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع الدراسة، صممت استبانة تضمنت قائمة مبدئية بمهارات التحدث اللازمة لتلميذات الصف الخامس الابتدائي؛ وللتأكد من صدقها الظاهري حُكمت من (30) مختصاً, وفي ضوء آراء المحكمين ومقترحاتهم توصلت الباحثتان إلى قائمة بمهارات التحدث، شملت (27) مهارة، توزعت على أربعة مجالات رئيسة، وتم التأكد من ثباتها بتحليل عينة عشوائية منظمة من النشاطات التعلمية قامت الباحثتان ومحللة أخرى بتحليلها، وتم حساب الثبات بمعادلة كوبرcopperحيث بلغت نسبة الاتفاق بين المحللين (95.6%).ولتحليل بيانات الدراسة؛ تم استخدام التكرارات والنسب المئوية, ومعادلة كاي سكوير, ومن أبرز نتائج الدراسة: تحددت لتلميذات الصف الخامس الابتدائي(27) مهارة للتحدث؛ منها(10) مهارات للجانب الفكري, و(6) مهارات للجانب اللغوي, و(4) مهارات للجانب الصوتي, و(7) مهارات للجانب الشخصي. إن النشاطات المتضمنة في مقرر لغتي الجميلة للصف الخامس الابتدائي راعت قياس مهارات التحدث المتعلقة بالجانب الفكري ، واللغوي، بنسبة مرتفعة ،والنشاطات المتعلقة بالجانب الصوتي ، والشخصي جاءت منخفضة، غياب التوازن والتكامل والشمول في بناء النشاطات وتدرجها حسب المهارات اللازمة لتلميذات الصف الخامس الابتدائي. ومن التوصيات المنبثقة من النتائج: تضمين نشاطات متنوعة تنمي مهارات التحدث نمواً متدرجاً ومتوازناً وفق منهجية محددة تراعي تحقيق أهداف تعليم التعبير الشفهي في المرحلة الابتدائية. تضمين الكتاب نشاطات تعلمية تُعنى بالجانبين الصوتي والشخصي