مستوى المهارات الاجتماعية والحصيلة اللغوية لدى أطفال الروضة في محافظة الزرقاء في ضوء بعض المتغيرات والعلاقة الارتباطية بينهما

الملخص

الملخص هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى المهارات الاجتماعية والحصيلة اللغوية وتحديد العلاقة بينهما لدى أطفال الروضة في محافظة الزرقاء ، حيث تكونت عينة الدراسة من (200) طفل نصفهم من الذكور والنصف الآخر من الإناث الملتحقين برياض الأطفال في محافظة الزرقاء خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2018/2019 . ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس المهارات الاجتماعية لأطفال الروضة من إعداد اليوسف (2008) ومقياس الحصيلة اللغوية من إعداد فضيلي (2013) بعد التحقق من دلالات الصدق والثبات لهما . وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى المهارات الاجتماعية لدى أطفال الروضة في محافظة الزرقاء جاء مرتفعا، كما أظهرت النتائج ارتفاع مستوى الحصيلة اللغوية لدى أطفال الروضة في محافظة الزرقاء، كما وأظهرت وجود علاقة ارتباطية موجبة بين المهارات الاجتماعية و الحصيلة اللغوية. و أظهرت أيضًا عدم وجود فروق في أداء أفراد عينة الدراسة على مقياس الحصيلة اللغوية تعزى لمتغير الجنس أو الترتيب الولادي، في حين أظهرت وجود فروق في أداء أفراد عينة الدراسة على مقياس المهارات الاجتماعية تعزى لمتغير الجنس وكانت لصالح الإناث، ولم تشر النتائج إلى وجود فروق في أداء أفراد عينة الدراسة على مقياس المهارات الاجتماعية يعزى لمتغير الترتيب الولادي. وأوصت الدراسة في ضوء ما توصلت إليه من نتائج إلى تدريب معلمات رياض الأطفال على كيفية تنمية الحصيلة اللغوية وكذلك المهارات الاجتماعية لدى الأطفال وخاصة لطفل ما قبل المدرسة لحساسية هذه المرحلة؛ وضرورة تعاون الوالدين مع معلمة الروضة والأخذ بملاحظاتها والعمل على تصحيح الجانب السلبي وتعزيز الجانب الايجابي لدى أطفالهم.