أثر اختلاف مسافة الاقتراب على مستوى الإنجاز في فعالية الوثب الطويل لدى طالبات كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك

الملخص

ملخص هدفت الدراسة التعرف إلى أثر اختلاف مسافة الاقتراب على مستوى الإنجاز في فعالية الوثب الطويل لدى طالبات كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك. استخدم المنهج الوصفي على عينة مكونة من (35) طالبة من الطالبات جامعة اليرموك المسجلات لمساق العاب القوى خلال الفصل الصيفي للعام الدراسي2016/2017 م، وتم قياس الوثب الطويل بعد الركضة التقربية من مسافات الاقتراب التالية (20متر، 22متر، 24متر، 26متر، 28متر، 30متر) لفعالية الوثب الطويل، وتم تحليل البيانات إحصائياً باستخدام الوسط الحسابي، والانحراف المعياري، وأكبر و أقل قيمة، وتحليل التباين الأحادي (One Way ANOVA)، واختبار Scheffe)) للمقارنات البعدية. توصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الإنجاز في الوثب الطويل يتأثر باختلاف مسافة الاقتراب لدى أفراد عينة الدراسة، وتبين أن أفضل مسافة اقتراب للإنجاز لدى الطالبات في فعالية الوثب الطويل كانت ما بين (22-24) متراً، وأوصت الدراسة باستخدام مسافات الاقتراب التي تتراوح ما بين (22) متراً إلى (24) متراً عند تعليم الطالبات في فعالية الوثب الطويل. الكلمات المفتاحية: الوثب الطويل، مسافة الاقتراب، الطالبات.