أثر أنموذج دانيال في التحصيل الرياضي والميل نحو الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة طولكرم
الملخص
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر أنموذج دانيال في التحصيل الرياضي، والميل نحو الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي في محافظة طولكرم، وتم استخدامالمنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي، من خلال تطبيق الدراسة على عينة (79) طالبة من طالبات الصف السابع الأساسي، وتم التوصل إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي التحصيل الرياضي والميل نحو الرياضيات بين طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة ولصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام أنموذج دانيال، ووجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين تحصيل طالبات المجموعة التجريبية وميلهنَّ نحو الرياضيات. وبناءً على تلك النتائج أوصى الباحثون بتطبيق الأنموذج على مواضيع أخرى غير الجبر، وإجراء المزيد من الدراسات عن أنموذج دانيال في مبحث الرياضيات مع متغيرات تابعة أخرى، كالتفكير الرياضي، والتفكير الإبداعي.التنزيلات
منشور
2019-12-05
كيفية الاقتباس
Salha, S., Barakat, A., & jawabreh, reem. (2019). أثر أنموذج دانيال في التحصيل الرياضي والميل نحو الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة طولكرم. DIRASAT: EDUCATIONAL SCIENCES, 46(4). استرجع في من https://archives.ju.edu.jo/index.php/edu/article/view/100741
إصدار
القسم
Articles
