La Relation entre les facteurs socio-économiques et le rendement scolaire des étudiants en langues étrangères à l'Université de Jordanie

الملخص

La Jordanie est un pays arabe où l'anglais est la première langue étrangère. L’Université de Jordanie est une université publique, fondée en 1964, avec un nombre d’étudiants qui dépasse les 44 000. La Faculté des langues étrangères de cette université comporte cinq départements dans lesquels on enseigne l’anglais, l’espagnol, le français, l’allemand, l’italien, le coréen, le chinois, le turc et le russe. Cet article vise à examiner la relation entre les facteurs socio-économiques des étudiants en langues étrangères à l'Université de Jordanie et leur rendement scolaire mesuré par leur moyenne générale. Les facteurs que nous étudions sont : le revenu de la famille, l’éducation des parents, le statut matrimonial, le genre et le lieu de résidence permanente des étudiants. Notre recherche utilise des données quantitatives basées sur une étude empirique. Un questionnaire a été distribué à tous les étudiants inscrits au B.A. (licence) à la Faculté des langues étrangères au cours de l’année scolaire 2015/2016. Le nombre d’étudiants qui a participé à cette étude est de 2 772. Les données ont été soumises à des analyses statistiques en utilisant le test de T-test et ANOVA. Les résultats révèlent que les facteurs étudiés dans cette recherche, tels que le revenu familial, le niveau d’éducation des parents, ne semblent pas avoir d’effet sur le rendement scolaire des étudiants. Les seuls facteurs qui influencent ce rendement scolaire sont le statut marital, le genre et le lieu de résidence permanente.