Al-Saideh, Maha, and Ayesh Zytoon. “أثر استراتيجية تدريسية مستندة إلى سوسيولوجية العلم بوصفه مسعى إنساني في اكتساب المضامين الاجتماعية للعلم وفق التفكير الشكلي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي”. DIRASAT: EDUCATIONAL SCIENCES 45, no. 4 (March 31, 2021). Accessed February 22, 2026. https://archives.ju.edu.jo/index.php/edu/article/view/11714.