Al-Riyahi, Sana’a. “أثر منحى (دمج مفاهيم العلم وعملياته) المستند إلى المعايير العالمية للتربية العلمية في اكتساب مهارات التفكير المعرفية وفق الاتجاه نحو العلم لدى طلبة المرحلة الأساسية”. DIRASAT: EDUCATIONAL SCIENCES 45, no. 2 (February 16, 2016). Accessed February 18, 2026. https://archives.ju.edu.jo/index.php/edu/article/view/11006.