Alshoubaki, N., and S. AL-Remawi. “فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى نظرية اليس Ellis في تحسين الضبط الذاتي وخفض الرهاب الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن”. DIRASAT: EDUCATIONAL SCIENCES, vol. 45, no. 4, Mar. 2021, https://archives.ju.edu.jo/index.php/edu/article/view/12122.