Alabbasi, D. “أثر الدِّراسة ذاتياً من برنامج تعليمي يعتمد على مبدأ المثال المحلول في قدرة حل المسائل الرياضية المعقدة لطالبات في المرحلة الثانوية ومقارنة ذلك بأسلوب الدراسة التقليدي”. DIRASAT: EDUCATIONAL SCIENCES, vol. 45, no. 4, May 2016, https://archives.ju.edu.jo/index.php/edu/article/view/11636.