Al-Hyari, L., and M. Al-Shboul. “أثر استخدام استراتيجية التعلّم المدمج على تحصيل طلبة الجامعة الأردنية في مادة اللغة الإنجليزية”. DIRASAT: EDUCATIONAL SCIENCES, vol. 46, no. 2, Feb. 2019, https://archives.ju.edu.jo/index.php/edu/article/view/103715.