Nawafleh, Shaker, and Ahmad Alkhawaldeh. 2016. “أثر برنامج تعليمي محوسب مبنيًّ على الأنشطة الإثرائية في تحسين مهارة القراءة الاستيعابية للغة الإنجليزية لدى طلبة الصف السابع الأساسي في الأردن”. DIRASAT: EDUCATIONAL SCIENCES 46 (1). https://archives.ju.edu.jo/index.php/edu/article/view/14281.