Nawafleh, S., & Alkhawaldeh, A. (2016). أثر برنامج تعليمي محوسب مبنيًّ على الأنشطة الإثرائية في تحسين مهارة القراءة الاستيعابية للغة الإنجليزية لدى طلبة الصف السابع الأساسي في الأردن. DIRASAT: EDUCATIONAL SCIENCES, 46(1). Retrieved from https://archives.ju.edu.jo/index.php/edu/article/view/14281