Al Mashaleh, W., & Al Qadere, S. (2018). أثر التكامل بين استراتيجيتي دورة التعلّم الخماسيّة لبايبي والتغيّر المفاهيمي لستيبانز في اكتساب عمليات العلم لدى طالبات الصف الأول الثانوي العلمي. DIRASAT: EDUCATIONAL SCIENCES, 45(3). Retrieved from https://archives.ju.edu.jo/index.php/edu/article/view/101778