Al-Riyahi, S. 2016. أثر منحى (دمج مفاهيم العلم وعملياته) المستند إلى المعايير العالمية للتربية العلمية في اكتساب مهارات التفكير المعرفية وفق الاتجاه نحو العلم لدى طلبة المرحلة الأساسية. DIRASAT: EDUCATIONAL SCIENCES. 45, 2 (Feb. 2016).