Al-Hyari, L. and Al-Shboul, M. 2019. أثر استخدام استراتيجية التعلّم المدمج على تحصيل طلبة الجامعة الأردنية في مادة اللغة الإنجليزية. DIRASAT: EDUCATIONAL SCIENCES. 46, 2 (Feb. 2019).