اتجاهات أولياء أمور الطلبة ذوي الإعاقة في دمج أطفالهم في المدارس العادية في الأردن - دراسة حالة على محافظة البلقاء

Abstract

هدفت الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات أولياء الأمور في دمج الأطفال ذوي الإعاقة في المدارس العادية في الأردن - دراسة حالة على محافظة البلقاء-، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتم اختيار عينة عشوائية طبقية مكونة من (63) ولي أمر لديهم أطفال ذوي إعاقة. وقامت الباحثة بتطوير مقياس اتجاهات أولياء الأمور في دمج الأطفال ذوي الإعاقة, وتكون المقياس بصورته النهائية من (17) فقرة, وأظهرت النتائج أن اتجاهات أولياء أمور الطلبة ذوي الإعاقة جاءت بدرجة متوسطة، ووجود فروق دالة إحصائياً في اتجاهات أولياء الأمور في دمج الأطفال ذوي الإعاقة في المدارس العادية تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث. وعدم وجود فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي للوالدين، وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات منها: تهيئة المدارس التي سيتم فيها الدمج من خلال تزويدها بوسائل تعليمية ومعلمين ومعلمات مصادر لمساعدة معلمي المدارس في تحقيق أهداف المجال المعرفي للأطفال ذوي الإعاقة.