صعوبات تطبيق جائزة الملك عبدالله الثاني للياقة البدنية في المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء من وجهة نظر الطلبة

Abstract

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى صعوبات تطبيق جائزة الملك عبدالله الثاني للياقة البدنية في المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء من وجهة نظر الطلبة، والتعرف إلى الفروق في درجات الصعوبة تبعا لمتغيرات الجنس والمديرية والتفاعل فيما بينها، وقد استخدم الباحث الاستبيان الذي صمم لقياس تلك الصعوبات وقد تكون من (44) فقرة موزعة على أربع مجالات هي (برنامج الجائزة، والمعلم، والإمكانات والاستراتيجيات والأدوات، والطالب) وتكونت عينة الدراسة من (109) طالب وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية في محافظة الزرقاء المشاركين في جميع مراحل الجائزة وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية. أظهرت الدراسة أنّ أكثر الصعوبات التي تواجه الطلبة هي صعوبة الاستراتيجيات والإمكانات والأدوات، تلاها الطالب ثم برنامج الجائزة ثم المعلم، كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة الإحصائية (α≤0.05) تعزى لمتغير الجنس عدا مجال برنامج الجائزة ولصالح الذكور، في حين أظهرت النتائج إلى أن هناك فروقًا دالة إحصائيا على تطبيق الجائزة عند جميع المجالات عدا كل من برنامج الجائزة والطالب تعزى لمتغير المديرية.