دور كليات التربية والشريعة في الجامعات الأردنية الحكومية في الوقاية من التطرف الديني لدى طلبة الجامعة: المعيقات والمقترحات المستقبلية

الملخص

هدفت الدراسة التعرف إلى دور كليات التربية والشريعة في الجامعات الأردنية الحكومية في الوقاية من التطرف الديني لدى طلبة الجامعة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، والوقوف على المعيقات التي تواجهها، والتطلعات المستقبلية من وجهة نظر القادة التربويين. وتكونت العينة من (262) عضو هيئة تدريس، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، يمثلون ما نسبته (35%) من مجتمع الدراسة. إضافة إلى اختيار (15) قائدًا تربويًا من عمداء ورؤساء الأقسام في كليات الشريعة والتربية في الجامعات المقصودة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداتين: استبانة دور كليات التربية والشريعة في الجامعات الأردنية الحكومية لمواجهة ظاهرة التطرف الديني (50 فقرة)، والمقابلة الشخصية للقادة الأكاديميين. أظهرت النتائج أن دور كليات التربية والشريعة في مواجهة التطرف الديني لدى طلبة الجامعة على الأداة ككل ومجالاتها جاء بدرجة متوسطة، حيث جاء المجال التدريسي في المرتبة الأولى، في حين جاء مجال البرامج التدريبية والتأهيلية في المرتبة الأخيرة. وبينت النتائج أن من أبرز المعيقات التي تواجه كليات التربية والشريعة في مواجهة التطرف الديني تمثلت في قلة الدعم المالي والسياسي للكليات، وعدم توفر خطة واضحة لمواجهة التطرف. وكان من أبرز الاقتراح لمواجهة التطرف أن يتم طرح مساقات إجبارية حول موضوع التطرف وتعليم الطلبة قواعد الدين الصحيح والسلوك الإسلامي القويم. وفي ضوء هذه النتائج يوصي الباحثان بإيلاء التطرف الديني مزيدا من الاهتمام وخاصة في مجالي البحث العلمي والبرامج التدريبية والتأهيلية.