دراسة مخرجات درس التربية الرياضية ضمن المهارات الحياتية في المناهج المطورة في مدارس محافظة إربد

Abstract

هدفت الدراسة التعرف إلى مخرجات درس التربية الرياضية ضمن المهارات الحياتية في المناهج المطورة في مدارس محافظة إربد، وكذلك معرفة الفروق الإحصائية لاستجابات أفراد عينة الدراسة تبعاً لمتغيرات الجنس، المؤهل، الخبرة، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي بالصورة المسحية على عينة مكونة من (180) معلماً ومعلمة ممن يعملون في مديريات التربية والتعليم في محافظة اربد، تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية على مرحلتين مستخدماً استبيان تم بناءه بواقع (42) فقرة توزعت على خمسة مجالات، وبعد إجراء المعالجة الإحصائية المناسبة من خلال برنامج (spss) للعلوم الاجتماعية. أسفرت النتائج إلى أن واقع مخرجات درس التربية الرياضية ضمن المهارات الحياتية في المناهج المطورة ومحاوره كانت عالية من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية في مدارس محافظة إربد . وكذلك عدم وجود فرق دال إحصائياً لاستجابات أفراد عينة الدراسة تبعاً لمتغيري الجنس والمؤهل العلمي، بينما أوجدت النتائج أن هناك فروقاً احصائياً تبعاً لمتغير المديرية لصالح مديرية الرمثا في محور الصحة وبني عبيد في محور العلاقات الشخصية والبيئة وبني كنانة في محور الاقتصاد والتكنولوجيا ولم تظهر في محور الهوية فروقاً إحصائية لمتغير المديرية، وفي متغير الخبرة في التدريس ظهرت فروقاً في محور الهوية لصالح مستوى ( أقل من 10 سنوات) ومحور العلاقات الشخصية ( أقل من 10 سنوات ومحور البيئة ( من 10 سنوات فأعلى). ويوصي الباحثان ببعض التوصيات منها تطبيق برامج توعوية في المدارس حول المهارات الحياتية وأيضا إجراء دراسات مشابهة على عينة أكبر تشمل مختلف مديريات التربية والتعليم في المملكة للتعرف على مخرجات درس التربية الرياضية ضمن المهارات الحياتية في المناهج المطورة والعمل على تطبيق المهارات الحياتية في مناهج التربية الرياضية .