برنامج إشرافي تربوي مقترح لتنمية كفاءة المعلمين مهنياً في منطقة الجوف التعليمية في المملكة العربية السعودية
Abstract
هدفت الدراسة إلى اقتراح برنامج إشرافي تربوي لتنمية كفاءة المعلمين مهنيًا في المملكة العربية السعودية. إذ تم تطوير استبانة لقياس واقع الإشراف التربوي في تنمية كفاءة المعلمين مهنيًّا في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين. وتكونت عينة الدراسة من (264) معلماً و(289) معلمة. وتم توزيع الاستبانة عليهم بعد إتمام إجراءات صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع الإشراف التربوي في تنمية كفاءة المعلمين مهنيًّا جاءت بدرجة متوسطة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس وكانت الفروق لصالح الإناث. ووجود فروق ذات دلاله إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي، وكانت الفروق لصالح ذوي المؤهل العلمي (أقل من بكالوريوس). وعدم وجود فروق ذات دلاله إحصائية تعزى لمتغير الخبرة. وبناءً على نتائج الدراسة تم اقتراح برنامج إشرافي تربوي في تنمية كفاءة المعلمين مهنيًا في المملكة العربية السعودية. وأوصت الدراسة بتبني البرنامج الإشرافي التربوي المقترح في تنمية كفاءة المعلمين مهنيًّا في المملكة العربية السعودية.Downloads
Published
2016-10-19
How to Cite
Al-Qader, M., & Tanash, S. (2016). برنامج إشرافي تربوي مقترح لتنمية كفاءة المعلمين مهنياً في منطقة الجوف التعليمية في المملكة العربية السعودية. DIRASAT: EDUCATIONAL SCIENCES, 46(1). Retrieved from https://archives.ju.edu.jo/index.php/edu/article/view/12380
Issue
Section
Articles
