أثر استخدام استراتيجية التشخيص والتدريس العلاجي في تحصيل طالبات الصف السادس في وحدة الهندسة واتجاهاتهن نحو الرياضيات في مدارس وكالة الغوث الدولية لمنطقة الزرقاء
Abstract
هدفت الدراسة معرفة أثر استخدام استراتيجية التشخيص العلاجي في تحصيل طالبات الصف السادس في وحدة الهندسة واتجاهاتهن نحو الرياضيات، واختيرت عينة قصديه مكونة من (80) طالبة من طالبات الصف السادس من مدرسة إناث ماركا الإعدادية الثالثة، وتم تعيين المجموعتين التجريبية والضابطة بالطريقة العشوائية البسيطة، حيث تكونت المجموعة التجريبية من (38) طالبة، أما المجموعة الضابطة فقد تكونت من (42) طالبة. واستخدم الباحث اختبارين تحصيليين ومقياس اتجاهات نحو الرياضيات. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائياً في تحصيل الطالبات واتجاهاتهن في مادة الرياضيات تعزى إلى استراتيجية التدريس ولصالح استراتيجية التشخيص والتدريس العلاجي. وأوصت الدراسة باستخدام استراتيجية التشخيص والتدريس العلاجي في تدريس الرياضيات.Downloads
Published
2016-06-07
How to Cite
Abu Loum, K. (2016). أثر استخدام استراتيجية التشخيص والتدريس العلاجي في تحصيل طالبات الصف السادس في وحدة الهندسة واتجاهاتهن نحو الرياضيات في مدارس وكالة الغوث الدولية لمنطقة الزرقاء. DIRASAT: EDUCATIONAL SCIENCES, 45(4). Retrieved from https://archives.ju.edu.jo/index.php/edu/article/view/12204
Issue
Section
Articles
