واقع أنماط الذكاءات المتعددة لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن في ضوء بعض المتغيرات

Abstract

هدفت الدراسة الكشف عن مستويات الذكاءات المتعددة لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن وعلاقتها ببعض المتغيرات. ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار عينة بالطريقة العشوائية الطبقية ، وبلغ عددها (609) طالباً وطالبة، كما أعد الباحثون مقياس للذكاءات المتعددة وتكون من (80) فقرة. وكشفت نتائج الدراسة ان عينة الدراسة تمتلك أنماط الذكاءات المتعددة، وبدرجات مختلفة، حيث حاز الذكاء اللغوي على الترتيب الاول، ثم الذكاء الرياضي، وفي المرتبة الاخيرة الذكاء البين شخصي. ﻭﺠﻭﺩ ﻓﺭﻭﻕ ﺫﺍﺕ ﺩﻻﻟﺔ ﺇﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﻤﺘﻭﺴﻁﺎﺕ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺎﺕ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺠﻨﺱ ﻓﻲ الذكاء اللغوي، ﻭﻴﺘﻀﺢ ﺃﻥ ﺍﻟﻔﺭﻭﻕ كانت ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻁﺎﻟﺒﺎﺕ، ﻓﻲ ﺤﻴﻥ ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺍﻟﻔﺭﻭﻕ ﺩﺍﻟﺔ ﻓﻲ أنماط الذكاء الأخرى، وأنماط الذكاء ككل. ﻭﺠﻭﺩ ﻓﺭﻭﻕ ﺫﺍﺕ ﺩﻻﻟﺔ ﺇﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﻤﺘﻭﺴﻁﺎﺕ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺎﺕ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴﺎﺭ الأكاديمي ﻓﻲ انواع الذكاء ككل، والذكاء اللغوي، والذكاء ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﻲ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻲ، والذكاء الجسمي الحركي، ﻭﻴﺘﻀﺢ ﺃﻥ ﺍﻟﻔﺭﻭﻕ جميعها كانت ﻟﺼﺎﻟﺢ الفرع ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ، وﺃﻤﺎ أنماط الذكاء الأخرى ﻓﻠﻡ يكن هنالك فروق دالة احصائياً لمتغير الفرع الاكاديمي. ﻭﺠﻭﺩ ﻓﺭﻭﻕ ﺫﺍﺕ ﺩﻻﻟﺔ ﺇﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﻤﺘﻭﺴﻁﺎﺕ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺎﺕ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ ﻓﻲ: أنماط الذكاء ككل، والذكاء اللغوي، والذكاء ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ، والذكاء الموسيقي، والذكاء الجسمي الحركي، ﻭكانت ﺍﻟﻔﺭﻭﻕ جميعها ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺤﺎﺩﻱ ﻋﺸﺭ، ﺃﻤﺎ أنماط الذكاء الأخرى ﻓﻠﻡ يكن هنالك ﻔﺭوﻕ دالة احصائياً لمتغير الصف الدراسي.