تطوير نموذج مقترح حول سياسات القبول لطلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة اليرموك

Abstract

هدفت هذه الدراسة تطوير نموذج مقترح حول سياسات القبول لطلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة اليرموك، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، حيث تكونت عينة الدراسة من جميع طلبة الدراسات العليا البالغ عددهم (1272) طالب وطالبة، وتم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة، بعد التأكد من صدقها وثباتها. وتوصلت نتائج الدراسة إلى: أن واقع شروط اختيار طلبة الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة اليرموك جاءت بدرجة تقدير متوسطة، كما وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات (الجنس، المرحلة التعليمية، الحالة الاجتماعية) ، بينما أظهرت نتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير(العمر)، وجاءت الفروق لصالح الفئة العمرية اكثر من(30). ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير(العمل)، وجاءت الفروق الصالح الإجابة (لا يعمل). واوصت الباحثتان بضرورة الأخذ بالتصور المقترح لتطوير سياسات القبول لطلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة اليرموك وتوصياتها.