أنموذج مقترح لتقييم الأداء الوظيفي لموظفي الجامعات الأردنية الحكومية استنادًا إلى قواعد القيادة الأخلاقية

Abstract

هدفت الدراسة لبناء أنموذج مقترح لتقييم الأداء الوظيفي لموظفي الجامعات الأردنية الحكومية استناداً إلى قواعد القيادة الأخلاقية، ولتحقيق ذلك تمَّ استخدام المنهج المسحي التحليلي التطويري لتطوير أداة لتقييم الأداء الوظيفي للموظفين، طبقت على عينة بلغت (407) موظفاً إدارياً وأكاديمياً إدارياً من الجامعة الأردنية. وأظهرت نتائج الدراسة أنَّ التقدير الكلي لدرجة ملاءمة الأنموذج المقترح كان مرتفعاً. وأنَّ تقديرات عينة الدراسة لدرجة ملاءمة الأنموذج المقترح لجميع مجالات أداة الدراسة كانت "مرتفعة"، وكان أكبر تقدير لمجال الصفات الأخلاقية الإدارية، وكان أقل تقدير لمجال التعامل مع الآخرين. كما وبيَّنت نتائج الدراسة أنَّه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05 ≥α) في درجة ملاءمة الأنموذج المقترح تُعزى لأثر متغيرات (الجنس، الخبرة، والموقع الوظيفي). وتوصَّلت الدراسة إلى اقتراح أنموذج لتقييم الأداء الوظيفي لموظفي الجامعات الأردنية الحكومية استناداً إلى قواعد القيادة الأخلاقية، التي أوصت الدارسة باعتماده من قِبل رئاسات الجامعات الأردنية.