درجة تطبيق معلمي اللغة العربية معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر مديري مدارسهم

Authors

  • Amina Al-Hayek
  • Nour Al-Harahsheh

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة تطبيق معلمي اللغة العربية معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر مديري مدارسهم، ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثتان ببناء استبانة بحثية تضمنت خمسة محاور للجودة الشاملة، اندرج تحتها (43) معيارًا، وتكونت عينة الدراسة من مديري المدارس في مديرية التربية والتعليم/ قصبة المفرق، وبلغ عدد أفرادها (60) مديرًا ومديرة. واعتمدت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى أنّ درجة تطبيق معلمي اللغة العربية معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر مديري مدارسهم متوسطة، وأنّ الإناث تفوقن على الذكور في تطبيق المحاور جميعها.

Downloads

Published

2021-03-31

How to Cite

Al-Hayek, A., & Al-Harahsheh, N. (2021). درجة تطبيق معلمي اللغة العربية معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر مديري مدارسهم. DIRASAT: EDUCATIONAL SCIENCES, 45(4). Retrieved from https://archives.ju.edu.jo/index.php/edu/article/view/11682

Issue

Vol. 45 No. 4 (2018): supplement 1

Section

Articles