درجة ممارسة السلوك الانتخابي ومعايير اختيار المرشح لدى المعلم الأردني

Abstract

هدفت الدراسة الكشف عن درجة ممارسة المعلمين للسلوك الانتخابي، والمعايير التي يعتمدونها لاختيار المرشح، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبانة تكونت من ثلاثة أقسام، تضمن الأول (5) متغيرات مستقلة، وشمل الثاني (10) مظاهر للسلوك الانتخابي، وشمل الثالث: (17) معيارا لاختيار المرشح، وبعد التأكد من صدق وثبات الاستبانة، تم توزيعها على عينة تكونت من (342) معلما ومعلمة، موزعين على ثلاث محافظات (العاصمة والمفرق وإربد)، وأظهرت النتائج أن المعلمين يمارسون مظاهر السلوك الانتخابي بدرجة متوسطة، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير المحافظة ولصالح محافظة المفرق، وتبعا لمتغير الجنس ولصالح الذكور، وتبعا لمتغير الانتماء لمؤسسات المجتمع المدني ولصالح المنتمين. كما أوضحت النتائج أن أهم المعايير التي يعتمدها المعلمون لاختيار المرشح هي: النزاهة، والشخصية القوية والقيادية، والمؤهل العلمي، والتديّن، وكانت أقل المعايير أهمية: العمر الأكبر، ورأس المال، والانتماء الحزبي، والجنس (الأنثى)، وقد ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية في بعض هذه المعايير باختلاف المتغيرات المستقلة، وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة بعض التوصيات الإجرائية المستقبلية.