درجة التزام المعلمين والمعلمات بأخلاقيات مهنة التعليم في مديرية التربية والتعليم بلواء الجامعة وعلاقته بأسباب تدني مستوى تحصيل طلاب وطالبات المرحلة الثانوية

Abstract

هدفت الدراسة التعرف على درجة التزام المعلمين والمعلمات بأخلاقيات مهنة التعليم في مديرية التربية والتعليم بلواء الجامعة من وجهة نظر الطلبة، ومعرفة علاقة ذلك بأسباب تدني تحصيل الطلبة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء مقياسين، حيث اشتمل المقياس الأول على (34) فقرة لقياس درجة التزام المعلمين والمعلمات بأخلاقيات مهنة التعليم مقسمة إلى ثلاثة مجالات، أما المقياس الثاني فقد اشتمل على (38) فقرة لقياس أسباب تدني مستوى تحصيل الطلبة مقسمة إلى ثلاثة أبعاد. اشتملت عينة الدراسة على (310) طالباً وطالبة تم اختيارهم عشوائياً من مدارس مديرية التربية والتعليم بلواء الجامعة والبالغ عددها (62) مدرسة، تحوي (4958) طالباً وطالبة في الفصل الدراسي الثاني لعام (2014-2015). بينت نتائج الدراسة أن المعدل العام لفقرات درجة الالتزام بأخلاقيات مهنة التعليم كان متوسطاً، والمعدل العام لفقرات أسباب تدني تحصيل الطلبة كان عالياً. وأشارت النتائج إلى وجود علاقة عكسية بين درجة الالتزام بأخلاقيات مهنة التعليم والأسباب المؤدية إلى تدني تحصيل الطلبة. كما أشارت النتائج أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في معدلات أسباب تدني تحصيل الطلبة تعزى للمتغيرات: جنس الطالب (لصالح الإناث)، عدد أفراد الآسرة (لصالح عدد الأفراد 5 أو أقل)، والتفاعلات بين الجنس والفرع الأكاديمي وبين الجنس وعدد أفراد الأسرة، وأوصت الدراسة ضرورة الالتزام بأخلاقيات مهنة التعليم لما في ذلك من أثر على تحصيل الطلبة، وتشجيع المبدعين والملتزمين بأخلاقيات مهنة التعليم مادياً ومعنوياً، توطيد العلاقة بين المعلمين والطلاب وأولياء الأمور وإدارة المدرسة من خلال الاجتماعات الدورية والمجالس المشتركة، وتوجيه الطلبة خلال الإذاعة المدرسية والإرشاد الطلابي إلى ضرورة الدراسة أولاً بأول واختيار الفرع الأكاديمي المناسب.