التخطيط الاستراتيجي للتعليم العالي الفلسطيني وعلاقته بالتخطيط الاستراتيجي الوطني في ضوء بعض مؤشرات التنمية المستدامة

الملخص

هدف هذا البحث إلى معرفة واقع العلاقة بين التخطيط الاستراتيجي للتعليم العالي الفلسطيني والتخطيط الاستراتيجي الوطني، ومدى التوافق والتكامل بينهما، بما يؤدي إلى تحقيق بعض مؤشرات التنمية المستدامة في فلسطين، وكذلك معرفة مدى قدرة دولة فلسطين على المساهمة في تحقيق الالتزامات العالمية للتنمية المستدامة 2030م. واستخدم الباحث لذلك أسلوب تحليل المضمون، وذلك بالاطلاع على بيانات التخطيط الاستراتيجي، سواء للتعليم العالي الفلسطيني، أو التخطيط الاستراتيجي الوطني العام لبعض وزارات الاختصاص الأخرى، وكذلك الاطلاع على البيانات المتعلقة بالتنمية المستدامة الصادرة عن الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني، وسلطة جودة البيئة. وقد توصل البحث إلى جملة من النتائج أهمها: أن الاحتلال الإسرائيلي يقف عقبة كأداء تحول دون تحقيق فلسطين للتنمية المستدامة، وكذلك غياب أسس التكاملية والشمولية بين التخطيط الاستراتيجي للتعليم العالي الفلسطيني والتخطيط الاستراتيجي الوطني العام، وأيضاً غياب الدور الفاعل لمجلس التعليم العالي الفلسطيني في التخطيط الاستراتيجي الوطني للتعليم العالي، وعدم توافر التنسيق والتكامل المطلوبين بين الجامعات الفلسطينية، ما أدى إلى ضعف قدرة التخطيط الاستراتيجي الوطني على معالجة قضايا التنمية المستدامة، خاصة في المؤشرات التي تناولها البحث، وهي مؤشرات الفقر، والحكم، والصحة، والتعليم العالي، والأمن والسلم وجميعها ضمن البعد الاجتماعي، وكذلك مؤشرات البطالة، والناتج المحلي الإجمالي، وأنماط الإنتاج والاستهلاك وهي الواقعة ضمن البعد الاقتصادي، وأخيراً مؤشرات البعد البيئي وهي المياه، والمياه العادمة وشبكات الصرف الصحي، والبيئة البحرية والساحلية، والزراعة والأراضي، والتنوع الحيوي. وعليه أوصى الباحث بضرورة إعادة النظر في التنسيق بين التخطيط الاستراتيجي للتعليم العالي الفلسطيني والتخطيط الاستراتيجي الوطني العام، بما يضمن تحقيق التنسيق والتكاملية والشمولية، في محاولة لتحقيق أهداف التنمية المستدامة 2030م.